BANGKOK: Die Zahl der Schulabbrecher in Thailand hat im Jahr 2023 die Marke von 1 Million überschritten. Wissenschaftler führen dies auf den Verfall der Gesellschaft, politische Unruhen und einen wirtschaftlichen Abschwung zurück, der Eltern dazu veranlasst, ihre Kinder aus dem Bildungssystem zu nehmen.
Die thailändische Nachrichtenagentur (TNA) berichtete, Sompong Jitradub, ein Bildungswissenschaftler und Vorstandsmitglied des Equitable Education Fund (EEF), habe erklärt, dass die Situation der Schüler, die das Bildungssystem in diesem Jahr abbrechen oder verlassen, ernst sei.
EEF-Daten zeigen, dass im Jahr 2023 etwa 1.025.514 Studierende ihr Studium abgebrochen haben. In den Jahren zuvor lag die jährliche Abbruchrate bei über 500.000, was einer Verdoppelung entspricht.
Die meisten Schulabbrüche ereignen sich beim Übergang von der unteren zur oberen Schulstufe, aber auch an anderen Übergangspunkten, beispielsweise von der Grundschule zur weiterführenden Schule oder von der unteren Sekundarstufe zur Berufsausbildung, nehmen die Schulabbrüche zu.
Die Gründe für den Schulabbruch von Kindern seien nicht mehr allein auf Armut zurückzuführen wie dies in der Vergangenheit der Fall war, heißt es in dem Bericht.
Dies liege daran, dass Politik, Wirtschaft und Bildung eng miteinander verknüpft seien. Das derzeitige politische Klima sei düster, was zu Unsicherheiten bei Beschäftigung und Investitionen führe. Die Wirtschaft befinde sich in einer Rezession, was zu sozialem Verfall führe, und Probleme im Bildungssystem würden ebenfalls zur Zunahme der Schulabbrecherquoten beitragen, sagte er.
Es gibt Bemühungen, diese Krise zu bewältigen, wie etwa die „Thailand 0 Dropout“-Politik, die eine Zusammenarbeit zwischen dem Bildungsministerium und elf weiteren Behörden vorsieht, oder die „Bring Children Back to School“-Politik des Büros der Kommission für Grundbildung.
Das Problem ist den Lösungen jedoch um ein oder zwei Schritte voraus.
Es sei dringend notwendig, aktiv nach Kindern zu suchen, die aus dem Bildungssystem ausgestiegen sind. Dazu gehörten Hausbesuche, Sozialleistungen, die Suche nach Stipendien und die Schaffung von Arbeitsplätzen für die Eltern, schlug er vor.
Die COVID-19-Pandemie hat die Situation noch verschärft und zu Arbeitsplatzverlusten, Familienschulden und einer Umstellung auf Online-Lernen geführt, was zu Lernrückgängen und negativem Sozialverhalten bei den Schülern führte.
Die Hauptprobleme lägen in der Struktur, dem System und der Bewertung des Lehrplans, was es vielen Kindern schwer mache, eine qualitativ hochwertige und gleichberechtigte Bildung zu erhalten, sagte TNA unter Berufung auf Sompong.
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